近日，長沙市芙蓉區育華小學的校園熱鬧非凡。每一位家長，每一個孩子都在興奮地迎候這次的閱覽主題家長會。漫步校園，隨處可見的閱覽效果展覽讓家長們流連停步：低年級同學「和童書比身高」，中年級同學製造精美的詩詞書簽，高年級同學趣味想象「假設他們也有朋友圈」，還有孩子們喜歡的書中人物泥塑捏製......所有人都能在著作中看到孩子們閱覽的誇姣場景。

　　

　　本年的閱覽月，育華小學以閱覽效果展和班級特征閱覽活動展示的方式，引領學生擁抱閱覽，帶動家長參與閱覽，這是育華小學持續推動「書香校園」建設的重要行動。在芙蓉區「領讀人方案」全員閱覽的布景下，育華小學打造了「4+3」閱覽模式，引領校長、教師、家長、學生四位一體推動閱覽，以「讀—寫—演」三種方式執行閱覽，引領廣闊師生和家長與經典為友、與名著為伴，盡力營建濃郁的書香校園文化。

　　

　　讀，用美文開啟生命的拂曉育華的清晨，和拂曉一同來到校園的是學生如銀鈴般洪亮誇姣的吟誦聲。伴隨著入校的腳步，小小播音員朗讀著《泰戈爾詩集》《金子美玲詩集》……來到教室裏，一年級孩子《日有所誦》讀得正起勁；二年級的孩子和教師一同吟誦夏天的詩詞；中年級的吟誦豪邁有力氣，充滿新時代少年的職責與擔任；高年級的《論語》《小古文》等傳統吟誦，讓優異傳統文化精髓一點點滋潤學生的心田。

　　

　　為了培育吟誦習氣，語文組的教師們以年級為單位，選擇合適不同年級學生吟誦的詩文，配上悅耳的旋律，讓每一天的晨讀都變得五光十色、繪聲繪色。廣播站、大眾號拓荒不同的讀書專欄：「美文吟誦」日日讀，「原創舞臺」周周讀，「親子共讀」「師生共讀」月月讀。

　　

　　校長任慧作為引領全校師生閱覽的領頭羊，牽頭組成「漫溯清溪線上閱覽會」，每周日晚8點，教師們線上溝通閱覽所得，同享吟誦體會，在閱覽中引領教師去找回職業的精力崇奉，擁抱愈加堅定的前進方向。

　　

　　晨誦、午讀、暮省，閱覽滋潤著育華的師生，校園之外，在共讀同享與持續溝通中，生發共同的言語與日子暗碼，開啟了育華人生命的拂曉。

　　

　　寫，讓童心表達生命的顏色育華小學深刻理解「輸入與輸出平衡」的重要性，每年都開展一系列五光十色的讀書節活動，精心創設三大傳統讀寫項目：低年級繪本創造比賽和講故事比賽、中高年級閱覽素質比賽、親子閱覽挑戰賽。低年級孩子結合心理特征教育的四聯繪本，用圖畫和文字的方式創編故事，或鼓舞自己，或安慰別人，或變身童話人物，在創造中體會生命的價值和含義。中高年級孩子的故事創編，在有限的時間內用豐厚的想象力編織出最具奇思妙想的故事，現場讀書溝通同享，侃侃而談，見地獨到。

　　

　　此外，還有不少班級特征讀寫活動：閱覽存折、日記列車、「筆尖童年」小報、「小水滴」寫話本……一本本習作、一張張小報，便是一幕幕生長的畫面，孩子們的見識匯集在文字中，成為一個個顏色斑斕的小世界。每學期，都有不少孩子的習作登上《放學後》雜誌、登上各類線上習作渠道，小小的嘗試，收成大大的效果，愈加激發了孩子們的閱覽興趣。

　　

　　讀與寫的結合進程，是孩子與書本的心靈對話，在閃爍著人道光輝的童真童趣的文字中穿行，生命的顏色隨之豐厚起來。

　　

　　演，讓書香滋潤生命的靈性每年讀書月，校園整合德育、社團、藝體、家長等多方資源，共同策劃和組織一場以閱覽為主題的展示活動，在校園掀起一波波激動人心的高潮。

　　

　　在「書中人物我來演」的造型秀中，諸葛亮踱著方步運籌帷幄，林黛玉含羞帶怯吟誦詩詞，孫悟空火眼金睛斬妖除魔……還有的孩子化身呆萌的小動物，他們在異樣的表達中盡展自己的閱覽所獲。

　　

　　最精彩的要數「故事魔盒天團」，妙趣橫生的兒童故事，讓孩子們走進故事，走近讀者，讓小小一間教室煥發出神奇的法力顏色。瞧，六一班的「故事魔盒天團」帶著一只胖小豬的故事《子兒，吐吐》走進低年級的講堂，「天團」成員迅速成為校園新晉偶像。在家長們的助力下，各班紛紛仿效成立團隊，背臺詞、磨細節、克己道具服裝……精彩的扮演引得許多班級上門預約。

　　

　　別的，校園還使用開學典禮、體藝節、兒童節、元旦節等活動契機，將故事新編、童話劇展演等閱覽元素融入其間，充分展示書香校園特征。在積極參與的扮演氣氛中，學生對經典的鑒賞、對美的理解更進一步，不知不覺中，書香漸漸滲入他們生命的每一個角落。

　　

　　任慧介紹，校園在「用書香擦亮生命底色」的理念指導下，將持續走穩「4+3」閱覽育人途徑，讓閱覽賦予生命健康、溫暖和向上的力氣，助力孩子們的精力蓬勃蔥翠，氣象萬千。她說：「校長讀書，教師讀書，學生讀書，水滴石穿，沈澱百年，方能成就書香校園。」在這裏，師生每天都能與經典相遇，和閱覽相伴，每一個生命都在自在舒展地生長……