自本學期開學以來，西安市曲江一小活躍組織教師學習體會「雙減」精力，推動「雙減」工作，從講堂教育變革抓起，優化教育方法，強化教育管理，在講堂變革中培養學生中心素養，在減輕學業負擔中提高講堂質量。為實現「減負提質」的意圖，校園先後通過主題訓練、事例研討、經驗交流等方法，引導教師實在堅守學科本位，提高講堂教育功率。

　　

　　講堂是教育教育的主陣地，向40分鐘要質量，是「雙減」布景下教育教育的首要任務。為了帶動教師進一步優化教育流程，實在提高講堂教育效果，校園分學科分年級進行了「雙減」布景下的「高效講堂」經驗交流共享活動，以下是校長和教師代表的經驗共享。

　　

　　自從「雙減」工作展開以來，曲江一小以促進學生全面發展為導向，以「減負提質」「減量增效」為意圖，通過提高講堂教育質量、優化作業規劃、展開課後服務等辦法，厚實執行「雙減」精力與要求。

　　

　　「雙減」工作看似在課外，實則在課內。加強講堂管理，提高講堂質量是減負提質的根本。校園從加強教師課標學習、集體備課、精講精練等方面著手，全面貫徹校園「學為中心」的講堂教育理念，不斷提高講堂教育質量，打造有溫度、高質量的誇姣講堂。

　　

　　結合校情，校園製定了「一級一策」作業管理製度，將作業規劃歸入教研體系，分年級精準施策，厚實推動作業變革。為了保障作業質量，校園堅持「一二三四」準則，即一個中心（以學生發展為中心）、兩個重視（重視作業規劃、重視作業質量）、三個重視（重視總量、重視梯度、重視實效）、四個但凡（凡做必批閱、凡批必反應，凡錯必改正，凡改必追尋）全方位監管作業。

　　

　　同時，校園活躍加強作業規劃與實踐研討，提高作業效能，倡議教師布置長線作業、探求作業、實踐作業，把項目化學習理念滲透到「大作業」裏；鼓勵教師選用多樣化的點評方法不斷鼓勵學生，讓學生感受到作業的溫度。校園還展開全校範圍的作業規劃事例搜集活動，著力以作業變革的「小切口」，作為撬動校園減負、提質、增效的「大杠桿」，把學生從「題海」中解放出來。

　　

　　在「五育並舉」理念的引領下，校園展開「1+X」課後服務。將課後服務內容與校園「誇姣課程」有機融合，圍繞校園課程的六大板塊，共開設了116門以項目式、體驗式、探求式的學生活動為主的社團課程。同時，校園還充分發揮曲江地域優勢，把大雁塔、海洋館、大唐芙蓉園等資源，融入校本課程，不斷拓寬育人渠道，提高育人水平。